Aplikasi Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah, selanjutnya disingkat Aplikasi RKAS merupakan sistem informasi yang memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengfasilitasi penganggaran, pelaksanaan dan penatausahaan serta pertanggungjawaban dana bantuan operasional sekolah di satuan pendidikan dasar dan menengah secara nasional.
Menguraikan kondisi pendidikan saat ini di sekolah secara umum dalam bentuk narasi, didasarkan atas data-data dan fakta aktual, baik ditinjau dari sisi mutu, akses, efisiensi, relevansi, dan manajemennya, yang dipengaruhi oleh kondisi sosial, ekonomi, politik, keamanan, kemajuan IPETK, budaya, dsb terhadap kondisi pendidikan empat tahun ke depan, khususnya ditinjau dari delapan (8) aspek SNP, d alam mengidentifikasi tantangan nyata, maka diusahakan bersifat kuantitatif dan terukur. Untuk menghasilkan besarnya tantangan nyata yang terukur tersebut, maka dalam analisis pendidikan masa datang dalam tiap aspek SNP adalah menggunakan pedoman kepada: kriteria, standar, spesifikasi, dan lainnya dari peraturan perundangan yang berlaku atau kalau belum diatur secara eksplisit dapat menggunakan dasar-dasar konsep pendidikan yang ideal. Selisih antara kondisi ideal tiap aspek SNP terhadap kondisi nyata tiap aspek SNP adalah merupakan besarnya tantangan nyata yang harus diatasi sekolah. M elaksanakan analisis tentang kondisi pendidikan yang ideal, sempurna, dan yang seharusnya terjadi s esuai dengan jenjang pendidikannya analisis ini lebih diutamakan pada analisis sistem penyelenggaraan pendidikan yang seharusnya memenuhi delapan (8) aspek SNP, yaitu analisis pendidikan masa datang ditinjau dari aspek pemenuhan SKL SMP, pemenuhan standar isi, pemenuhan standar proses pembelajaran, pemenuhan standar penilaian, pemenuhan standar pengelolaan, pemenuhan standar tenaga pendidik dan kependidikan, pemenuhan standar sarpras, dan pemenuhan standar pembiayaan. Sebagai dasar utama dalam analisis ini lebih d idasarkan kepada regulasi SNP yang ada atau konsep-konsep berbagai aspek pendidikan yang idealnya. Analisis pengidentifikasian tantangan nyata (KESENJANGAN KONDISI) antara kondisi pendidikan saat ini terhadap kondisi pendidikan satu tahun ke depan, khususnya ditinjau dari delapan (8) aspek SNP, d alam mengidentifikasi tantangan nyata, maka diusahakan bersifat kuantitatif dan terukur. Untuk menghasilkan besarnya tantangan nyata yang terukur tersebut, maka dalam analisis pendidikan masa datang dalam tiap aspek SNP adalah menggunakan pedoman kepada: kriteria, standar, spesifikasi, dan lainnya dari peraturan perundangan yang berlaku atau kalau belum diatur secara eksplisit dapat menggunakan dasar-dasar konsep pendidikan yang ideal.
Selisih antara kondisi ideal tiap aspek SNP terhadap kondisi nyata tiap aspek SNP adalah merupakan besarnya tantangan nyata yang harus diatasi sekolah. M elaksanakan analisis tentang kondisi pendidikan yang ideal, sempurna, dan yang seharusnya terjadi baik internal maupun eksternal sekolah untuk membentuk manusia Indonesia sebagai “insan kamil”, yaitu manusia Indonesia yang memiliki kecerdasan spiritual, emosional, sosial, intelektual, dan lainnya, sehingga menjadi manusia yang seutuhnya, “sempurna”, dan memiliki atau memenuhi standar kompetensi lulusan (SKL) sesuai dengan jenjang pendidikannya. D alam analisis ini lebih diutamakan pada analisis sistem penyelenggaraan pendidikan yang seharusnya memenuhi delapan(8) aspek S tandar N asional P endidikan, yaitu analisis pendidikan masa datang ditinjau dari aspek; pemenuhan standar isi, pemenuhan standar proses pembelajaran, pemenuhan SKL, pemenuhan standar penilaian, pemenuhan standar pengelolaan, pemenuhan standar tenaga pendidik dan kependidikan, pemenuhan standar sarpras, dan pemenuhan standar pembiayaan.
Sebagai dasar utama dalam analisis ini lebih d idasarkan kepada regulasi /pengelolaan SNP yang ada atau konsep-konsep berbagai aspek pendidikan yang ideal. KAMPUNG SEBE, Sebuah kampung yang dulu begitu asri.kini mulai terkontaminasi,terinfeksi,oleh virus-virus multi dimensi,peradaban, religi yang dulu amat difuji.kini ternoda oleh para pendosa yang tidak sadar dan bangga akan dosanya. Kampung sebe ingin rasanya aku kembali padamu.membangunmu, menata kembali dengan keikhlasan, bukan karena kepentingan sebuah kaum atau golongan bahkan mungkin politik.kuingin datang padamu tulus ikhlas hanya berharap ridhoNya. KAMPUNG SEBE, maafkan aku yang mengabaikanmu,yang tak jua menyentuhmu.maaf karena engkau telah dikuasai oleh kegelapan.sehingga begitu sulit untuku masuk pada duniamu. KAMPUNG SEBE,Kapan aku berarti buatmu.untuk bisa mempersembahkan segenap kemampuanku untukmu wahai tanah kelahiranku.(by Endang Roestandy,SE,MM.maret,17-2012.